Komunikasi pada Anak Berkebutuhan Khusus

Penulis:

• Dr. Rieza Zulfahmi taftazani, SST, M.Kes

• Rena Setiana Primawati, SST, M.K.M

• Dr. Muhammad Fiqih Sabilillah, SST, M.Kes

• Aan Kusmana, SKM, MA.Kes

Ketersediaan: 100 eksemplar

Komunikasi memiliki kedudukan penting dalam pelayanan kesehatan karena tidak hanya berfungsi menyampaikan informasi, tetapi juga membangun hubungan, memahami kebutuhan anak, serta mendukung keterlibatan anak dalam proses pelayanan. Pada anak berkebutuhan khusus, kemampuan menerima, memahami, menyampaikan, dan merespons pesan dapat memiliki karakteristik yang beragam sehingga diperlukan pendekatan komunikasi yang adaptif, inklusif, dan berorientasi pada kebutuhan anak.

Buku ini disusun untuk memberikan pemahaman yang sistematis mengenai konsep komunikasi dan penerapannya pada anak berkebutuhan khusus, terutama dalam konteks pelayanan kesehatan dan kesehatan gigi. Pembahasan diawali pada Bab 2 yang memberikan landasan dan arah pembelajaran buku. Bab 3 membahas konsep dasar komunikasi, unsur dan proses komunikasi, dimensi serta bentuk komunikasi, komunikasi interpersonal, dan perkembangan psikososial. Bab 4 menguraikan hakikat anak berkebutuhan khusus, karakteristik komunikasi, kebutuhan komunikasi, perkembangan psikososial, dan konsep diri.

Selanjutnya, Bab 5 membahas komunikasi efektif, komunikasi verbal dan nonverbal, konsep diri serta Johari Window, dan berbagai hambatan komunikasi. Bab 6 menguraikan strategi komunikasi yang disesuaikan dengan karakteristik anak, interaksi interpersonal, serta pemanfaatan berbagai bentuk komunikasi dan media. Bab 7 membahas konsep, tujuan, prinsip, dimensi, dan teknik komunikasi terapeutik. Bab 8 secara khusus menguraikan komunikasi terapeutik pada kelompok anak berkebutuhan khusus, termasuk tunagrahita, tunawicara, tunarungu, dan tunanetra.

Bab 9 melengkapi pembahasan melalui penguatan penerapan komunikasi terapeutik dan penyesuaian komunikasi sesuai kebutuhan anak. Keseluruhan materi diarahkan untuk membantu mahasiswa mengembangkan kemampuan memahami karakteristik anak, memilih strategi dan media komunikasi, membangun hubungan interpersonal, serta mengevaluasi respons anak secara tepat.