Sosial Sains Pendidikan Jasmani

Penulis:

• Dr. Rif’iy Qomarrullah, S.Pd., M.Or.

• Dr. Ewendi W. Mangolo, M.Kes.

• Prof. Dr. Advendi Kristiyandaru, S.Pd., M.Pd.

• Zainal Widyanto, S.Pd., M.Pd.

Ketersediaan: 100 eksemplar

ISBN: 978-634-7511-26-3
Baca buku ini? klik disini

Buku ini menyajikan pemahaman komprehensif tentang pendidikan jasmani sebagai bidang keilmuan sekaligus praktik pedagogis yang berperan penting dalam pembentukan manusia seutuhnya. Pendidikan jasmani tidak diposisikan sekadar sebagai aktivitas fisik atau olahraga di sekolah, melainkan sebagai ruang pembelajaran yang mengintegrasikan pengetahuan, nilai, budaya, dan pengalaman gerak. Dalam konteks pendidikan modern, pendidikan jasmani menjadi media strategis untuk membangun kebugaran, karakter, kecakapan sosial, serta kebiasaan hidup aktif dan sehat sepanjang hayat.

Pembahasan awal menguraikan dasar-dasar pendidikan jasmani melalui diskursus tentang ruang lingkup keilmuan, tantangan di era digital, serta kebutuhan pembelajaran yang lebih responsif dan inklusif. Perubahan gaya hidup peserta didik yang semakin sedentari, meningkatnya ketergantungan pada perangkat digital, dan berkurangnya interaksi sosial langsung menuntut pendidikan jasmani untuk hadir sebagai solusi edukatif yang relevan. Konsep physical literacy diperkenalkan sebagai kerangka utama yang menekankan motivasi, kepercayaan diri, kompetensi gerak, serta pemahaman peserta didik untuk aktif bergerak secara berkelanjutan.

Buku ini selanjutnya memperkuat landasan konseptual pendidikan jasmani, mulai dari hakikat pendidikan jasmani, posisi sebagai disiplin keilmuan, hingga keterkaitannya dengan ilmu pendidikan dan ilmu gerak. Ranah psikomotor, kognitif, dan afektif dijelaskan sebagai dimensi penting yang membangun karakter pembelajaran pendidikan jasmani secara utuh. Pendidikan jasmani juga dipahami dalam konteks sosial dan budaya, sehingga aktivitas gerak dan olahraga dapat dimaknai sebagai praktik pendidikan yang hidup, membentuk nilai, dan membangun identitas sosial peserta didik.

Kajian tentang belajar gerak dan motor learning disajikan untuk membantu guru memahami bagaimana keterampilan motorik berkembang melalui tahapan, prinsip, dan faktor-faktor yang memengaruhi proses belajar. Pembahasan ini mendukung perancangan pembelajaran yang progresif, aman, dan sesuai dengan perkembangan peserta didik. Selanjutnya, konsep physical literacy diperdalam melalui dimensi, strategi pembelajaran, serta evaluasi dan asesmennya, termasuk tantangan implementasi dan arah pengembangan dalam konteks Indonesia.

Dalam aspek pedagogis, buku ini membahas sport pedagogy sebagai pendekatan yang menempatkan olahraga sebagai media pendidikan. Olahraga dipahami bukan hanya sebagai kompetisi, melainkan wahana pembentukan karakter, sportivitas, kerja sama, serta kepemimpinan. Pembahasan kurikulum dan perencanaan pembelajaran menguraikan tujuan, capaian pembelajaran, perspektif nasional dan global, serta integrasi kurikulum dengan aktivitas jasmani dan olahraga, agar pembelajaran berlangsung sistematis dan bermakna.

Buku ini juga menekankan pentingnya memahami perkembangan peserta didik secara fisik-motorik, kognitif, sosial-emosional, kebugaran, serta perbedaan individual. Hal ini menjadi dasar untuk membangun pembelajaran yang inklusif, aman, dan mampu mencegah risiko cedera. Berbagai model dan strategi pembelajaran disajikan, seperti direct instruction, cooperative learning, game-based learning, sport education model, dan teaching personal and social responsibility, termasuk strategi diferensiasi, manajemen kelas, pemanfaatan teknologi, serta inovasi pembelajaran.

Sebagai penutup, buku ini membahas evaluasi dan asesmen pendidikan jasmani yang mencakup prinsip, instrumen, rubrik penilaian, umpan balik, dan manajemen data hasil belajar. Secara keseluruhan, buku ini diharapkan menjadi referensi bagi mahasiswa, guru, dan praktisi pendidikan jasmani dalam merancang pembelajaran yang ilmiah, kontekstual, dan berkelanjutan, serta relevan dengan tantangan pendidikan dan kesehatan di era modern.